1. Вопрос: «Проводит ли сейчас организация экзамены, чтобы студенты могли получить временный класс?» Ответ – ДА.

КОО – это ПРОЦЕССЫ. Это не упражнения.

ИП ОХС от 15 мая 1962 года (заменяющее ИП ОХС от 2 ноября 1961 года) было написано штатными сотрудниками. Оно ОТМЕНЕНО. Процессы – это не упражнения. Никто с этого момента не имеет права превращать какой-либо процесс в упражнение.

Тренировочные упражнения высшего уровня – это упражнения, на которых студенты учатся проводить процессы КОО.

1. Вопрос из Новой Зеландии: «Может ли исполняющий обязанности секретаря технического отделения, администратор по этике ОХС, начальник отдела обучения или начальник отдела процессинга носить другие шляпы?»

После этого процессы КОО проводят преклирам.

В Сек ИД 29 сказано: «полное время». «Полное время» означает: никаких других шляп за пределами отделения. Вы можете увидеть, что в маленьких организациях исполняющий обязанности начальника отдела инспекций и докладов совмещает свои функции с функциями администратора по этике; что начальник отдела экзаменов носит также ещё какие-то шляпы отделения квалификации, например шляпу администратора секции сертификатов и наград. Но когда студенты платят за получение услуг в секции креминга в отделе пересмотра, вы должны поставить туда супервайзера и одновременно с этим направить преклиров, получающих одитинг по пересмотру, в НЦХ, пока таких преклиров много, а затем создать секцию разрешения кейсов в отделе пересмотра. Однако это выходит за рамки приказа ввести в действие Сек ИД 29. Исполняющий обязанности секретаря технического отделения в небольшой организации также может быть начальником отдела процессинга (он не может быть при этом начальником отдела обучения), но вскоре вы должны будете снять с него остальные шляпы, так чтобы он носил только шляпу исполняющего обязанности секретаря технического отделения. НЕ перекрещивайте отделения. Под этим подразумевается следующее: не назначайте на работу персонал технического отделения ни в отделение квалификации, ни в секцию этики и наоборот. В организации происходит полное замедление темпов работы, когда есть: а) перегруженность высшего руководства, и б) перекрещенные отделения: один и тот же персонал работает одновременно в двух отделениях. Какими бы ни были размеры вашей организации, вы можете до некоторой степени перекрещивать шляпы отделов, но никогда – отделений. В организации существуют следующие отделения: 1) ОХС, 2) отделение ОХС по распространению, 3) отделение организации, 4) техническое отделение, 5) отделение квалификации, 6) отделение распределения, 7) Источник (офис ЛРХ). В каждом отделении есть три отдела. Не перекрещивайте два отделения под шляпой одного человека, иначе вы пожалеете об этом. Это не просто правило, это средство предотвратить катастрофу.

Процессы НИО не могут использоваться в качестве упражнений.

Процессы проводят преклирам.

1. Расписание, в котором есть «окна». Вопрос из Новой Зеландии: «Подразумевает ли это расписание пять вечеров в неделю для вечерних курсов?» Ответ: ДА, если речь идёт о курсах академии, HRS и курсах более высокого уровня. Что касается курса «Начинающий саентолог» и курса Хаббарда «Саентологстажёр», то можно чередовать занятия в вечернее время в течение недели или составить расписание каким-либо другим образом. ЕСЛИ ВЫ НАСТАИВАЕТЕ НА ТОМ, ЧТОБЫ БРАТЬ ОПЛАТУ И ПРЕДОСТАВЛЯТЬ УСЛУГИ В ЧАС ПО ЧАЙНОЙ ЛОЖКЕ В ТЕЧЕНИЕ ПОЛУГОДА, ТО ВЫ КАК БЫЛИ БЕЗ ГРОША, ТАК БЕЗ ГРОША И ОСТАНЕТЕСЬ. Неупорядоченное расписание предоставления оплаченного пакета услуг приведёт к тому, что ваши расчёты себестоимости пойдут насмарку, и вдобавок к вам и к материалам будут относиться с неуважением и вас будут считать небрежными. Введите в действие 8-К по отношению к публике. Сек ИД 28 была в первую очередь предназначена для тех организаций, которые остаются маленькими. Плохое расписание, в котором есть «окна», стоит им того, что они остаются маленькими организациями и при этом теряют уважение публики.

Упражнения выполняют студенты для того, чтобы освоить те действия, которые будут необходимы при проведении процессов.

В тренировочные упражнения высшего уровня входят ТУ с 5-го по 9-е. Эти упражнения являются ЕДИНСТВЕННЫМИ практическими действиями, при выполнении которых студент приобретает способность проводить процессы, называемые КОО.

Если ПРОЦЕСС использовать как УПРАЖНЕНИЕ, то он останется у студента несглаженным, и это одна из многих причин, по которой одитинг стали проводить вне академий.

В течение последней пары лет студентов без моего ведома заставляли упражняться в процессах, и это приобрело весьма значительные масштабы. Голову даю на отсечение, что половина имеющихся у нас процессов была превращена в «практические упражнения».

Они все были аннулированы как упражнения в ИП ОХС от 16 апреля 1965 II «Упражнения, которые можно выполнять».

Упражнения – это всего лишь действия, с которыми студент должен как следует ознакомиться, прежде чем он приступит к проведению процессов. Сам процесс НИКОГДА не используется в качестве упражнения, поскольку он тогда останется несглаженным. Выполняя упражнение, одитор как следует знакомится с тем действием, которое он будет осуществлять при проведении процесса. Вот и всё.